luni, 26 ianuarie 2015

reflecții la mod VIII

Acest curs a pus în fața noastră,în viziunea mea , obiective ambițioase;de a participa cu maxim randament la formarea elevului sec.XXI.Și unul din insrumentele posibile fiind proiectul ca nucleul unei bune predări.Atribuția profesorului,climatul socio-afectiv,strategiile de implimentare a proiectului sunt extrem de importante în procesul de elaborare a lecțiilor centrate pe elev
  Și ,desigur nu în ultimul rînd,perfecționarea profesională continuă...

reflecții la mod.VII

Analizînd realizarea modulului VII , am ajuns la concluzia că procesul de proiectare și implimentare si realizare a unității de învățare,de identificare și înlăturare a impedimentelor apărute,a cerințelor necesare în afara sălilor de clasă și asigurarea succesului acestora depinde nu în ultimul rînd și de capacitatea de a conlucra pe net
   Vorba lui Dionisie Caton;”Timpurile se schimbă și noi ne schimbăm împreună cu ele,,,”

joi, 8 ianuarie 2015

Reflecții la mod.III

Scopul proiectului-dezvoltarea abilităților și calităților necesare scolului XXI,ceia ce evident rezultă utilizarea internenului,explorarea resurselor interactive,utilizarea portalurilor web,suporturilor pentru predare/învățare
Pentru elevul sec.XXIeste absolut organic utilizarea internetului în cercetare,colaborare și,cea ce este deosebit de important pentru ei-comunicare.
Misiunea profesorului este să îndrume discipolii ca să  poată evalua resursele internetului.și desigur să respecte legislația cu privire la drepturile de autor și ,evident,să indice sursele utilizate.

luni, 5 ianuarie 2015

Reflecții la modulul VI

În acest modul am făcut schimb de idei vizavi de crearea condițiilor optimale pentru activitățile de învățare diferențiate a fiecărui copil,definirea celor mai eficiente moduri de utilizare a tehnologiilor pentru a susține și evalua performanțele elevilor,pentru ai defenitiva  să fie mai sinestătători,cum să oferim suporturi pentru diverse necesități ale eleviluli, care sunt diferiți,începînd de la interese pînă la tipajul gognitiv și obiectivul este ca toți să atingă standardele și să-și valorifice potențialul său de învățare ,inslusiv și  prin colaborare pe WEB și crearea unui mediu care să le permită evidențierea punctelor forte,abilităților.
 Ajustarea instruirii axate pe diverse necesități,pot construi exeperiențe valoroase pentru toți elevii ,dar asta cere o pregătire minuțioasă,un volum maxim de suporturi realizate cu ajutorul tehnologiilor și disponibilizarea resurselor

reflexii la modulul V

În acest modul am  examinat strategiile de evaluare,investigarea celor mai eficiente modalități de utilizare a tehnologiilor pentru a susține și evalua performanțele elevilor prin implicarea lor în procesul de evaluare,motivîndu-i să participe la elaborarea și utilizarea planului proiectului,stabilirea scopurilor,definirea sarcinilor,a criteriilor de evaluare cît și la formularea întrebărilor de reflecție.Resursele oferite de acest modul permit planificarea  evaluărilor efective pe parcursul unității de învățare.

joi, 18 decembrie 2014

reflecții la modulul IV

Realizarea modului IV va facilita și optimiza integrarea Internetului în unitatea de învățare,mă va ajuta să direcționez obiectivele specifice educației tehnologice.Copiii ,în urma realizării proiectului,vor fi apți să utilizeze efectiv tehnologiile informaționale în procesul de instruire, în atingerea obiectivelor de învățare,cît și comunicrea între ei,colaborarea,schimbul de opinii.

joi, 4 decembrie 2014

reflecții la modulul II

Modulul II m-a făcut să-mi revizui viziunile asupra formulării atît a subiectelor proiectelor cît și a evaluării lor. M-a ajutat să elaborez o shiță de proiect ce  corespunde scopului instruirii și asigură și  implicarea elevilor în formularea temei viitorului proiect,în activitățile intelectuale,ceea ce contribuie la motivarea și susținerea lor în activitatea de învățare,promovează efectuarea învestigațiilor necesare,realizarea produsului și a performanțelor.La fel,de o valoare enormă ,este utilizarea tehnologiilor ca suport pentru instruire.